终身学习一个教师的自我修养

2020-07-05 12:25 admin

一场突如其来的疫情打乱了所有的教学计划,原本计划的线下教学变成了多渠道的线上授课,我也从一名授课者变成听课者和陪同监督者。这样的角色转变也让我有机会停下来换一个角度审视自身的不足,学习其他老师的优点。下面就是我在这段时间发现线上授课老师在课堂语言上值得我们学习的地方:

讲课老师很熟悉并掌握教学大纲和教材内容,预定了完整流程和良好的思维构思。这样可以很好的循序渐进引导学生学习,全程都是跟着老师的思路在前进没有太多的跳跃。这样引起学生足够的注意,使学生能注意听讲;

讲课老师有时要穿插使用一点其它教学方法,相互结合起来。同时会提出一些富有启发的问题,引导学生跟着思考。我们平时也是使用讲授法,但是讲授法不等于满堂灌,但讲授时,照本宣科,呆板生硬地向学生灌输,而且是一灌到底的,就是满堂灌,效果不好。

讲课老师总是把教材紧密与学生生活联系起来,让学生感觉不到枯燥。其次,课堂活动趣味性,让学生感兴趣;老师还会把教材内容要简单化使学生雪莹感到轻松,同时教师的言谈举止要给学生以积极的参与的热情。

和讲课老师比较我发现自己知识储备严重不足,作为教师,我们必须扩充自己的知识面,博采众长,多方面吸取新知识。面对我们21世纪聪明的孩子,他们经常会向老师提出各种各样的问题,对此,我们虽不能做到什么都懂,什么都会,但是广泛的涉猎各种知识,就可以使我们防止教学中可能出现的“冷门”现象。为此,我们应该不断学习,充实自己,完善自己的知识储备,做一个综合的、博学的教师。

教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。时代在变,教师终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。“活到老学到老”是新世纪教师的需要,是时代的呼唤,是教育发展的要求。

首先,正如南宋著名的学者朱熹所说:“问渠那得清如许,为有源头活水来!”,只有不断学习,教师的素养才会不断提高。

“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师肩负着教书育人的重任,如果教师不能经常的更新知识结构,不能对新知保持长久的好奇与敏锐,教师就有可能落后于时代。而且,教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀,所形成的诸多良好的品质:个性、修养、风度、气质、幽默感,对人的尊重态度,以及对真理的追求与敬畏。

时代在变,人也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代教育的需要。以往,一个人只要在学校学好一门专业,就可以一辈子当专家;学会一种技术和手艺,就可以受用终生。可是随着现代科学技术的发展,许多行业已不再是代代相承、永远不变。尤其是信息技术的迅猛发展,对人们的生活方式、学习方式产生着重要的影响,终身学习的重要性也越来越明显。作为一名教师,更应坚持终身学习,不断丰富自己的知识储备,以适应新课改的要求。

我深切地感受到:必须树立起终身学习的观念,只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加,新问题、新矛盾也接连不断的出现,要想自己成为一名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长。因此,教师必须不断学习,从中总结更多经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的知识、教学方法和教学手段,提高教学质量,取得更好成绩。

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