快乐教育,只能使你18岁以前感觉快乐,你18岁之后的人生由谁负责

2020-07-01 06:28 admin

前几天在推特上有一个非常火的热推,谈及美国在过去的二十年内推行快乐教育的结果。只要你参加任何体育活动,参加任何比赛,不管好坏都会拿到一个奖杯,即参与奖奖杯,任何活动都特别注意不伤害任何孩子的感情。

在这种每个孩子都有一大筐奖杯的时代,美国孩子或者说美国人的自信是举世无双的。美国多年以来的这种教育文化,造就了非常脆弱与非常无知的一代。

笔者一直在深思,我们现在提倡的从幼儿园到高中的全民减负,是不是也在走所谓快乐教育的道路,我们20年之后培养出来的孩子又是什么样的,他们的人生是否真的能快乐?

小学:《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》中提到,小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级做家庭作业时间不超过60分钟,作业难度水平不得超过课标要求,教师不得布置重复性和惩罚性作业,不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。考试成绩实行等级评价,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。

孩子每天4点半放学,家庭作业时间不得超过60分钟,那晚上6点钟以后干什么呢?在看电视和玩游戏中度过?整个6年不许公布成绩,那孩子学习效果如何呢,对知识是否掌握了呢?家长毫不知情。

初中:实行划片入学,公办民办同摇号,换句话说不管你小学学习成绩如何,初中近哪个学校完全是看运气。

公民同摇政策一出来,家长论坛上很多家长就留言,小学六年学习不学习没啥意义,反正初中是摇号,到初中再去学习吧,等于孩子的小学6年无形中荒废了!还有无数家长担忧,如果孩子进入一个很乱的学校很乱的班级,孩子初中三年怎么办。

义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班,规范实施学生随机均衡编班,合理均衡配备师资。初中家庭作业不超过90分钟,作业难度水平不得超过课标要求。

高中:由于最近一段时期,全国各地都有学生因为学业压力跳楼结束自己的生命,小到七八岁的孩子,大到研究生。各地教育部门也要求减轻学生学习负担和心理负担,各校组织考试不得进行排名,不得公布学生考试成绩。

课外辅导班:开展语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的内容、班次名称、招生对象、培训进度、上课时间等要经所在地县级教育行政部门备案审核并向社会公布;培训内容不得超出国家课程标准,培训班次必须与招生对象所处年级相匹配,培训进度不得超过所在县(市、区)中小学同期进度。

换句话说,课外辅导班只能是起到补课的作用,不允许提前讲,更不允许自由发挥,学校没讲过的知识内容辅导班不允许讲。

现在全国都在提倡快乐教育,批判应试教育,要学习美国等发达国家,呼吁给孩子们减负减负,让孩子享受快乐的学习生活!

快乐教育的本心是追求创造力的培养,但忽略了创造力产生的前提——基础知识的积累与巩固。我们一直在说,要培养孩子的创造力、创新精神,但创造力和创新这些都是教育的结果,而不是过程。所有的创造力都必须扎根于基础知识,才有可能产生。

单纯地追求快乐,结果就是减少了学校教授的内容,大大降低了学习难度。然而教育资源始终是有限的,美国提倡平民快乐教育,而其真正的那些以中产阶级为代表的精英他们是不是快乐教育,大家都心知肚明。

不论你是否承认,这个世界都是有丛林法则的,这个社会是优胜劣汰的,适者生存,喝再多的心灵鸡汤,读再多的教育理论文章,都无法改变这一现实。

那么,在这样一种大的社会背景下,作为一个个体,你不锻造锤炼你的硬实力,你在应该努力学习的年龄段,不全力积蓄将来参与社会竞争的资本,你的未来如何,可以想象得到。在高考的时候,清华北大还是看硬实力的!人家不会去问你是不是享受的快乐教育!

我们必须明白,也必须让我们的孩子明白,这个社会是分层的,是有阶层的。让孩子享受快乐教育,让孩子自由的发展,每个父母都希望如此,但这是需要财力保障的。如果你是含着金汤匙出生的,那你从小享受快乐教育没问题,出国镀金,子承父业,不需要付出什么也能做人生赢家!对于绝大多数的平民子弟,还是踏踏实实的努力拼搏吧。

如果你现在享受快乐教育,那你18岁以后的人生很有可能会很不快乐;为了成就你更好的人生,为了少吃将来生活的苦,还是现在踏踏实实多吃点学习的苦吧,学习本身就不是快乐的事!

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